北梅國中透過多元才藝課程 培養學生多方能力

北梅國中透過多元才藝課程  培養學生多方能力

北梅國中學生學習器樂課程，無非是要讓孩子能一人一樂器，讓才藝成為孩子滋養生命的能量。感謝庭芳協會的贊助，這學期加入外聘的家銘老師協同教學後，加入了電吉他、BASS及演唱，讓學生在樂團合奏中找到歸屬感與成就感。有幾位孩子由於家庭貧困及父母不睦的因素，對課業及學校生活提不起興致，原本瀕臨中輟之虞，但是自從有藝文課程的器樂課後，上學變得規律與穩定，這幾位孩子覺得在器樂課中找到自己的專長，也藉著音樂抒發自己抑鬱的情緒。

除了幾位特殊狀況孩子的成長與穩定外，大部分孩子最大的改變來自於積極主動參與樂器的練習，除了課堂時間的上課團練外，孩子把握午休或放學時間，要求老師安排進度並自動練習，並在遇到困難時再次詢問老師如何突破練習的盲點。因為認真練習，不管是在母親節活動或是期末成果展上，認真練習的成果表現十分突出，對指導的老師也有莫大的鼓舞！       

以下是學生的學習心得分享:
學生表述，在整個學習過程中最愛合奏課程，雖然個別練習是最繁瑣、擾人的無限迴圈，但是合奏時，呈現出的磅礡氣勢比DVD、YOUTUBER來的更真實！所以，同學常跟我分享，每回合奏時背起吉他背帶，跟著鋼琴彈奏辛苦練習的節奏時，都覺得自己就像開演唱會帶給人快樂的五月天!

小勛：想不到我在國中階段竟然有機會學到電吉他的彈奏，以前都是看著電視上歌手帥氣的表演，現在真正學習之後才真正體會到原來風光的背後都是點點滴滴努力付出的成果，所以我學了電吉他之後，更可以了解每件事都要努力才有收穫的道理。

小翔：雖然我的電吉他沒有彈得很好，但是後來我發現我在爵士鼓打擊表現很好，我可以很快抓住節奏，而且跟同學配合得很好，所以我發現原來我也有打鼓的天分。

小萱：以前我一直想學吉他，但是都沒有機會，想不到在國中階段我竟然接觸到了高級的電吉他。一開始我都聽不同和弦跟音階要怎麼彈奏，但是老師慢慢教我們之後，我學會一些基本的演奏方式，也因此我得到很多信心，我希望這個課程可以一直持續下去。